MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

Rotación y traslación

Nivel	Sector	Unidad o Eje
NB2 (3° básico) Comprensión del medio natural, social y cultural La exploración del espaci

Tiempo de aplicación: 5 horas pedagógicas

Descripción breve: Experimentan movimientos de rotación y traslación describiéndolos en relación con el día y la noche y las estaciones del año. Valoran las condiciones de vida en el planeta.

Objetivo fundamental transversal (OFT):

- Desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno

Objetivos fundamental vertical (OFV):

Conocer y aplicar diferentes formas de representación de la Tierra, y reconocer la relación con el sistema solar y nuestra galaxia.

Estrategia metodológica:

- Trabajo Grupal - Trabajo individual - Clase Expositiva

Aprendizajes esperados - Describen características de nuestro planeta Tierra. Contenidos El Universo: reconocer los componentes del sistema solar e identificar nuestra galaxia. Actividad Por medio de la observación de los movimientos de rotación y traslación, los estudiantes se aproximan a la identificación de estos y su incidencia en el ciclo diario y estacional. Realizan una lectura y, en un trabajo colectivo, representan los movimientos estudiados. Reconocen la existencia de agua, oxígeno y luz, como condiciones que permiten la vida en la Tierra. Evaluación formativa Evaluación sumativa Indicadores utilizados para estas actividades: Describe el movimiento de rotación de la Tierra. Describe el movimiento de traslación de la Tierra. Relaciona los movimientos del planeta con el día y la noche. Relaciona los movimientos del planeta con las estaciones del año. Reconoce las condiciones existentes en la Tierra para la vida. Manifiesta espíritu colaborativo en las tareas propuestas. Demuestra capacidad de organización.

Detalle de la Actividad

Actividades de aproximación:

A partir de un diálogo que dé cuenta de los conocimientos previos de los alumnos y alumnas en torno a los movimientos del planeta Tierra, el docente ejemplifica asociando el movimiento de rotación a un giro en su lugar y el de traslación, al traslado de un punto a otro describiendo una órbita.

Posteriormente, los estudiantes aclaran dudas y representan el movimiento que el (la) profesor(a) indica a modo de orden. Ejemplo: representemos el movimiento de rotación.

Actividades de apropiación:

Una vez realizado el ejercicio, el docente entrega el Material de apoyo Nº 1 y profundizan conceptualmente en torno a los movimientos de rotación y traslación. A través de una lectura guiada por el (la) profesor(a), reconocen el movimiento de rotación del planeta y lo relacionan con el día y la noche. Posteriormente, revisan el movimiento de traslación y lo relacionan con las estaciones del año.

A partir del reconocimiento y características de las estaciones, el docente aborda las condiciones de vida que ofrece el planeta a través de estos cambios estacionales.

Hace entrega del Material de apoyo Nº 2 y lo leen de manera colectiva aclarando dudas.

Mediante esquemas de cadena trófica simple, el docente profundiza en la función vital del agua, aire, suelo y luz, como factores que permiten las condiciones para la vida.

Actividades de aplicación:

En el patio del colegio todo el curso, en un trabajo colectivo, representa el sistema solar con los respectivos movimientos de rotación y traslación para cada planeta.

Realizan un dibujo explicativo de las condiciones que ofrece el planeta para la vida.

Sugerencia interdisciplinaria

Se vincula con el subsector de Lenguaje y Comunicación a través de la lectura silenciosa de textos de mediana complejidad, la participación en conversaciones y el respeto por las opiniones de los otros. Se relaciona con el subsector de Educación Artística, a partir de la expresión artística utilizando diversos lenguajes.

Bibliografía

Documentos Adjuntos

• Material de apoyo Nº 1.doc
• Material de apoyo Nº 2.doc

DOCUMENTO Nº1

Movimiento de rotación y traslación de la Tierra

Recordemos que el sistema solar está formado por una estrella, que es el Sol, satélites que giran alrededor de planetas y nueve planetas que a su vez giran alrededor del Sol en forma elíptica. La Tierra es el tercer planeta contando desde el centro.

Estos planetas poseen dos movimientos básicos: el de traslación y el de rotación. En el de rotación, los planetas giran sobre su eje. Esto determina la duración del día del planeta. En el de traslación, los planetas describen órbitas alrededor del Sol. Cada órbita es el año del planeta.

Cada planeta tarda un tiempo diferente en completar la órbita alrededor del Sol, debido a que cuanto más lejos esté del Sol el planeta, más tiempo demora en completar un giro.

MOVIMIENTO DE ROTACIÓN

En su movimiento de rotación, la Tierra gira sobre su propio eje de Oeste a Este, es decir, en sentido contrario a las manecillas del reloj.

Este movimiento lo realiza cada 23 horas con 56 minutos. Al girar sobre su eje la Tierra es iluminada por el Sol, presentándose la claridad del día y en el otro lado la oscuridad de la noche

MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

En su movimiento de traslación, la Tierra tarda en girar alrededor del Sol 365 días, 5 horas y 48 minutos y eso da lugar a las estaciones del año.

El Sol no se encuentra en el centro de la elipse del sistema solar, sino que se localiza en uno de sus focos, lo que ocasiona que la Tierra no esté siempre a la misma distancia de él. En una época está más cerca del Sol y seis meses después se encuentra más alejada.

A medida que el planeta Tierra gira u orbita alrededor del Sol, recibe la luz solar y calor. Su giro lo hace en forma inclinada y siempre en la misma dirección. Por eso, cuando en su vuelta alrededor del Sol el polo norte apunta hacia el Sol, el hemisferio norte recibe más calor, mientras que en el hemisferio sur es época de frío.

Es importante que recordemos que la Tierra tiene una forma esférica, ligeramente achatada en los polos y que el eje de giro es inclinado con dirección contraria a las manecillas del reloj.

Por esta causa se presentan en el año cuatro estaciones climáticas: primavera, verano, otoño e invierno. Cada una de ellas dura tres meses y el inicio y final de estas estaciones

depende de las cuatro posiciones de la Tierra en su movimiento de traslación alrededor del

Sol.

· En otoño se presentan temperaturas bajas, corrientes de aire muy fuertes, la vegetación se seca y las hojas de los árboles se caen.

· En invierno la temperatura puede llegar a varios grados bajo cero, se presentan lluvias y tormentas de nieve.

· En primavera florecen las plantas y el clima es templado.

· El verano se caracteriza por sus altas temperaturas y clima cálido.